Sosyal ve Duygusal Öğrenme Neden Günlük Yaşamın Bir Parçasıdır?
Alanya Ergoterapi | Sosyal ve Duygusal Öğrenme Neden Günlük Yaşamın Bir Parçasıdır? Bir çocuğun arkadaşına sıra vermesi, oyun kaybettiğinde öfkesini yönetebilmesi, öğretmeninden yardım isteyebilmesi ya da sabah okula hazır şekilde gidebilmesi yalnızca davranış becerileri değildir. Bunların her biri sosyal ve duygusal öğrenmenin günlük yaşamdaki yansımalarıdır. Sosyal ve duygusal öğrenme; çocukların kendi duygularını fark etmelerini, bu […]
Çocuk ve Ergenlerde Depresyonu Günlük Yaşamdan Okuyabilmek
Alanya Ergoterapi | Çocuk ve Ergenlerde Depresyonu Günlük Yaşamdan Okuyabilmek Çocukların her zaman neşeli olması gerektiği düşüncesi, depresyonun fark edilmesini zorlaştıran en büyük nedenlerden biridir. Oysa her çocuk zaman zaman üzülür, hayal kırıklığı yaşar ya da içine kapanabilir. Bu durumlar gelişimin doğal bir parçasıdır. Ancak mutsuzluk haftalar boyunca devam ediyor, çocuğun günlük yaşamını belirgin şekilde […]
Anlaşıldıkça Gelişen Beceri: SELF REGÜLASYON
Ailelerle olan sohbetlerimde “self regülasyon” kavramına değinmeden süreci planlamanın ve uygulamanın çok mümkün olmayacağını ergoterapist olarak öngörüyorum. Ergoterapide özel olan bu kavramı her telaffuzumda düşünceli, biraz derin, bazen nötr bakışlarla karşı karşıya kalıyorum. Yabancı olduğumuz bu kavramı kullanırken aslında “kendini sakinleştirebilme becerisi”nden bahsetmekteyiz. Sakinleştirebilme becerisi günlük yaşantımızın şüphesiz her alanında duygu, düşünce, davranış, duyusal sistem […]
Anksiyete Bozuklukları ve Ergoterapi
Çocuklarda zaman zaman strese karşı savunma olarak kaygı yaşar. Hafif düzeyde kaygı, bu kaygının olumlu davranışa dönüştürmesine yardımcı olabilir. Örneğin münazara çalışması için konuyla ilgili araştırma yapan öğrenci; hazırlanmak, topluluk önünde konuşmak gibi zorluklarla başa çıkmasına yardımcı olabilir çünkü kişi araştırma sonucu öğrenecek olduğunun bilincindedir. Bununla birlikte, kaygı sürekli olarak mevcut olduğunda ve tanıdık faaliyetler […]
Çocukluk Travması
Ergoterapistler, çocukların ve gençlerin fiziksel ve zihinsel sağlık/esenliğini geliştirmek, ihtiyaç duydukları veya yapmak istedikleri eylemlere katılmalarına yardımcı olmak için anlamlı aktiviteleri aracı olarak kullanır. Müdahale planında ergoterapist ; Bunlar çocukluğun olağan uğraşlarıdır. Görev analizi; okul, ev ve toplum gibi çeşitli ortamlarda başarılı katılımı sınırlayabilecek faktörleri (örneğin motor, sosyal-duygusal, bilişsel, duyusal) belirlemek için kullanılır. Bahsedilen okul […]